Formação fortalece práticas de educação inclusiva na rede municipal de Lauro de Freitas
A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), através do Departamento de Inclusão e Diversidade na Educação (DIDE), promoveu uma formação voltada ao fortalecimento das práticas de educação inclusiva nas escolas do município, na tarde desta terça-feira (17/3). O encontro foi realizado na sede da Legião da Boa Vontade (LBV), localizada no bairro do Caji.
Com o tema “Formação sobre o fluxo inclusivo nas escolas e apresentação da Metodologia Ser e Aprender – Educação Inclusiva”, a atividade reuniu professores, gestores escolares, profissionais de apoio e integrantes da comunidade acadêmica para discutir o fluxo da educação especial e inclusiva na rede municipal, além de apresentar estratégias pedagógicas voltadas ao atendimento de estudantes com necessidades educacionais específicas.
A diretora do DIDE, Aline Rosário, destacou que a iniciativa busca fortalecer a compreensão sobre o funcionamento do fluxo inclusivo dentro das unidades escolares e ampliar as ferramentas pedagógicas utilizadas pelos profissionais da educação.
“Estamos aqui nesta tarde promovendo esse momento de formação com os professores da rede e com os profissionais de apoio escolar para falar um pouco sobre o fluxo da inclusão nas escolas, que chamamos de fluxo inclusivo. Explicamos como se dá a atuação dos profissionais que fazem parte desse processo e, aproveitando a oportunidade em parceria com a Saber Educação, apresentamos também a metodologia chamada Ser e Aprender, trazendo essa abordagem para o contexto da educação inclusiva”, afirmou.
Durante o encontro, o especialista Gabriel Mendonça Franco, representante da empresa Atena EOS, parceira da Saber Educação, apresentou aos participantes um material pedagógico voltado ao desenvolvimento da aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas.
“Hoje touxemos um material inovador para tentar sanar um pouco da demanda desses alunos da educação inclusiva, focado na aprendizagem de estudantes que apresentam diferentes transtornos de neuroaprendizagem, como o autismo, e que precisam de um suporte pedagógico direcionado. O material Ser e Aprender – Abrindo Caminhos trabalha habilidades precursoras do processo de alfabetização e está alinhado aos campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular”, explicou.
Segundo Gabriel, o conteúdo foi desenvolvido a partir do Método Educacional Equitativo e Personalizado de Ensino (MEPE), que propõe estratégias pedagógicas estruturadas a partir das necessidades individuais de cada estudante. “Hoje se considera que uma a cada 36 crianças nascidas está dentro do espectro autista. Essa é uma demanda crescente nas escolas e que exige materiais pensados e estruturados para atender essas especificidades”, destacou.
Para a professora Sílvia Bambirra, que atua há dez anos no Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Escola Municipal Vida Nova, as formações continuadas são fundamentais para fortalecer o trabalho pedagógico nas escolas.
“Ter uma formação continuada ao longo do tempo é superimportante, tanto para os profissionais da escola quanto para as famílias atípicas e para a comunidade como um todo. Através dessas formações, temos a oportunidade de fazer trocas conscientes e ampliar o diálogo sobre a inclusão. Precisamos enxergar a inclusão como uma oportunidade de uma vida melhor para cada estudante com deficiência”, afirmou.
A iniciativa reforça o compromisso da gestão com a construção de uma rede de ensino cada vez mais inclusiva, acolhedora e preparada para atender à diversidade dos estudantes, garantindo equidade no acesso, na permanência e no processo de aprendizagem nas escolas do município.
